援疆支教是一片天空——田思思在援疆支教分享会上的发言

援疆支教是一片天空——

田思思在援疆支教

分享会上的发言

大家好，我是2020级汉语言文学一班的毕业班援疆实习生田思思，非常荣幸参加了2023年秋季新葡的京官网组织的援疆支教活动，我实习的学校是新疆轮台第一中学。对于今天的分享我一开始不知如何表达，于是不断的翻看手机里的相册，视频，抖音以及朋友圈，这些都是我来过这座小县城的痕迹，对我来说弥足珍贵，慢慢地又仿佛回到了那里。

刚到新疆时很不适应，没有便利的公交车站，快递也很慢，东西要提前一周买，天气也好干，总之百般不适。但是，好在有共享单车，好在快递点不是很远，好在面膜带够了，再后来的工作和生活中，这些问题也就显得不那么重要了。

从教学方面来看，新疆当地学校的教学方式是我第一次经历，大小值周、托管这些词我以前都没听过，不过根据老师安排以及指导，很快就适应了。大值周指的是学校年级部会每天安排两位老师，跑操时需要查纪律，下晚自习后需要查楼，检查教学楼里是否还有学生滞留，宿舍里学生是否按时睡觉，这些情况都需拍照发钉钉群。小值周是值周老师检查班主任到位情况，以及每个班的上课状况。

因为学校目前师资较为紧缺，所以前往援疆的同学们都是在一边了解情况，一边完成学校任务，在这种情形下做到快速上手工作，不耽误教学进度及相关工作。除了教学方式有所差异，我们还需要适应学校具体的教学环境。为了让我们快速融入轮台一中这个大家庭中，轮台县教科局特意为我们安排了培训仪式。经过一周紧锣密鼓的培训，我从很多当地优秀教师的亲身分享中学到了很多东西，比如怎么去根据具体学情备课，说课，以及如何应对学生突发状况、如何去解决学生之间的矛盾之类。记得有一次我所教的班级有几个学生打架，我一时不知如何是好，同组有经验的老教师找了几个在场的学生，本想让他们叙述事情原委，但没问出来，于是老师拿着纸笔让他们各自将当时场景一一描述出来，这样调皮的孩子们再也没办法互相包庇，后续学生矛盾也就较为顺利的解决了。在一中，我的实习指导老师是孙凯老师，孙凯老师讲的课非常精彩，我从中学到了很多方法，平时也给了我很多指导。在我实习即将结束的公开课中，孙凯老师给了我很大的帮助，使我的公开课圆满成功。

除去教学方面，我也很怀念和学生一起劳动的日子。我所在的轮台一中有固定的学校劳动周，因为我被分配到负责七年级学生的教学管理，所以没有像其他年级师生一样能够去铁乡摘棉花。我当时主要负责收拾学校库房，打扫周边卫生，给花草园区翻土。我的劳动周任务安排很简单，管理学生，维护秩序，看着学生认真完成学校的任务安排，他们拿着工具，挥洒着汗水，脸上洋溢着最朴实的笑容的时候，我心里暖洋洋的。

当然，援疆之程不仅有“思甜”，还有短暂的“忆苦”。我印象最深刻的是大范围感冒发烧那次，我们在轮台一中有十名援疆同学，都是女生，大家不约而同都倒在了那次感冒中。由于陪另一位学姐去医院输液，我回来也被传染，后来高烧三天，嗓子根本说不出话。不过还好，我发烧是在周五，周六日休息，就没多耽误工作。嗓子没声儿的时候我是没课程安排的，只有一些监考任务，还记得那两天我在黑板上写了几个大字：“别说话，嗓子没声儿，安安静静做题，别让我去找主任！”这话对孩子们还是很管用，大家都老老实实的答题，没再玩闹。

离别时，心中万般不舍，孩子们淳朴的笑容、西北人民的热情、新疆特色的美食都让我难以忘怀，所以我决定再次来到新疆，并且决定以后留在新疆。之所以要留在新疆，首先是舍不得那些可爱的孩子们。从新疆回来后我经常回想起孩子们那一个个红扑扑的脸蛋。因为之前航班取消，我的机票提前改签，本想和孩子们在元旦假期好好玩儿一天，没想到临行前有很多学生都知道我要回河北，纷纷和我道别。甚至还有学生家长拉着我说，你要去哪儿，孩子们要是想你怎么办？我说，想我了，我就回来。就在前几天他们还给我抖音评论说，我要是回去了，大家一起请我吃大盘鸡呢。

2024年春天将是我第二次参加援疆支教活动，相对一些没有援疆经历的同学来说，我还算是有些经验。首先，可能会有些新同学面对即将到来的援疆之行有些手足无措，我会尽我所能帮助同学们，让大家尽快适应新环境新生活。去年我被分到过轮台县里教学，如果有些同学今年被分配到县城周围，我可以很明确的告诉你哪家炒米粉好吃，哪家大盘鸡需要排队。这边气候相比内陆会有些干，大家一定带够防晒和面膜，如果快没了，记得提前一周买。其次就是工作，在上一学期的实习工作过程中由于缺乏实践经验，我的教学技能有待提升。我们本就肩负着传道授业解惑、育人为本的重大使命，要时刻守住“学习心”，成为一名主动的学习者，因此我更要钻研好每一节课，认真听指导老师的课，学习指导老师的方法，积极提升我的专业技能，丰富我的专业知识，争取将自己早日锻炼成一名优秀的语文老师。

对于这次援疆，我也有些不足。第一点，自身的专业能力不足，没有办法提供适应性强的教育，往往采用传统的教育方式，缺乏趣味性。第二点，对学生的了解不够全面，新的环境，新的学生，意味着新的挑战，有的时候不知该怎么去更好的为孩子们提供帮助，此外还有语言和文化差异，有的时候我没办法去了解孩子们面临的具体问题。第三点，缺乏评估与反思，没有合理的安排，导致有些工作的无序性和低效性。

总结下来，我在新疆的整体感受可以概括为两个字：“幸福”。在教学过程中，孩子们上课时认真的态度，专注的眼神，时刻回应着我，每天和孩子们相处，这是幸福的；下课了他们围着你说一些好玩儿的事情，互相交换零食，这是幸福的；上课去听各位教师前辈的课，认真钻研老教师的教学方法，汲取经验和不足，切实提升自己的专业素养，上好自己的每一节课，这也是幸福的。就像我最开始说的那样，我其实是不知道怎么去表达这段经历的，只能说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有些事情需要大家去亲自经历，才能够去真正感受到那份可贵的情谊。有缘有幸去往新疆轮台实习，这是我人生中一段不可复制的美好时光。我会认真对待每一份工作任务，在2024年的援疆工作中继续秉持“重品德，肯吃苦，善钻研，业务精，能力强，上手快”的实习精神，贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展，善于发现每一位孩子的闪光点，不让每一位孩子掉队。为轮台的教育事业持续贡献沧州的援疆力量！